शैक्षिक अवसरों में असमानता: देवघर, झारखंड के युवाओं की शिक्षा पर गरीबी और सामाजिक संरचना का प्रभाव

लेखक

  • सुनील कुमार नरौने शोध छात्र, शिक्षाशास्त्र विभाग साई नाथ विश्वविद्यालय, रांची, झारखंड ##default.groups.name.author##
  • डॉ. कुलदीप असिस्टेंट प्रोफेसर, शिक्षाशास्त्र विभाग साई नाथ विश्वविद्यालय, रांची, झारखंड ##default.groups.name.author##

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https://doi.org/10.65785/vijact.v2i2.19

सार

यह शोध पत्र झारखंड के सामाजिक-आर्थिक रूप से पिछड़े जिले देवघर में युवाओं की शैक्षणिक संभावनाओं और आकांक्षाओं पर गरीबी एवं सामाजिक संरचना के प्रभाव का विश्लेषण करता है। अध्ययन यह उजागर करता है कि गहरी आर्थिक तंगी और जातिगत भेदभाव किस प्रकार 15 से 24 वर्ष आयु वर्ग के युवाओं की शिक्षा यात्रा में गंभीर बाधाएँ उत्पन्न करते हैं। सर्वेक्षण-आधारित शोध पद्धति के अंतर्गत 300 युवा उत्तरदाताओं से 5-बिंदु वाली लाइकर्ट स्केल के माध्यम से तैयार किए गए प्रश्नावली द्वारा डेटा एकत्र किया गया। सर्वेक्षण में यह मापा गया कि आर्थिक अभाव, सामाजिक बहिष्करण और सामुदायिक स्तर पर शैक्षणिक समर्थन की उपलब्धता को लेकर युवाओं की क्या धारणा है। अध्ययन से यह निष्कर्ष निकलता है कि सीमित पारिवारिक आय के कारण अधिकांश छात्र प्रारंभिक अवस्था में स्कूल छोड़ देते हैं, जिनमें अकादमिक प्रेरणा की कमी और उच्च शिक्षा तक पहुंच बाधित होती है। इसके अतिरिक्त, जातिगत सामाजिक पदानुक्रम वंचित पृष्ठभूमि के छात्रों को और अधिक हाशिये पर धकेल देता है, जिससे उनकी शिक्षा प्रणाली में प्रगति की संभावनाएं कम हो जाती हैं। कई उत्तरदाताओं ने यह भी बताया कि पारिवारिक और सामाजिक स्तर पर शिक्षा के प्रति प्रोत्साहन की कमी है, विशेषकर उन समुदायों में जहां शिक्षा को कम महत्व दिया जाता है। लैंगिक असमानता भी उभरकर सामने आई, जिसमें लड़कियों को गरीबी और पितृसत्तात्मक सोच के कारण अतिरिक्त चुनौतियों का सामना करना पड़ता है। हालाँकि सरकार द्वारा शिक्षा को बढ़ावा देने के कई प्रयास किए गए हैं, परंतु वे ग्रामीण क्षेत्रों जैसे देवघर में समान रूप से प्रभावी नहीं हो पाए हैं। यह अध्ययन समावेशी नीतिगत सुधारों, बेहतर वित्तीय सहायता और समुदाय स्तर पर जागरूकता अभियानों की तत्काल आवश्यकता पर बल देता है। यह आर्थिक रूप से कमजोर वर्गों के लिए छात्रवृत्तियों, जातिगत भेदभाव के विरुद्ध जागरूकता अभियान और ग्रामीण स्कूलों के बुनियादी ढांचे को मजबूत करने जैसे लक्षित उपायों की सिफारिश करता है। शोध इस निष्कर्ष पर पहुँचता है कि देवघर में प्रणालीगत शैक्षणिक बाधाओं को दूर करने के लिए एक बहुआयामी और सांस्कृतिक रूप से संवेदनशील दृष्टिकोण आवश्यक है।

Keywords: युवा शिक्षा, गरीबी, सामाजिक संरचना, देवघर, झारखंड, जाति, लाइकर्ट स्केल, शैक्षणिक असमानता

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प्रकाशित

2026-02-28

अंक

खंड

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